背景简介:
为了增强社会公众保护环境、保护动物的意识,希望大家行动起来,用自己的点滴行动,带动身边更多的人关注和保护湿地与麋鹿,扬州大学绿行社湿地使者行动前往大丰湿地进行实地考察,并且与盐城湿地中学(大丰市第四中学)联合举办一个以“麋鹿·湿地·环境”为主题的环保宣传活动,旨在通过这次活动展现麋鹿的生存现状,呼吁人们关注麋鹿保护麋鹿,也以此为窗口展现湿地之美。届时我们将进行绿地图的制作以及一些环教宣传活动,为此特向广大同学征集认识和看法,与我们携手将活动办的更好,影响更多人投入湿地保护事业。
从收到的作品来看,有很多学生积极参与其中,也创作出了很多优秀作品,由于空间有限不能将所有作品展示出来,以下是其中部分优秀作品,大家快来欣赏下吧:
绿野的呼唤
大丰四中三(12班)刘祯
也许你听过母亲的呼唤,厚重慈爱;
也许你听过鸟儿的呼唤,欢快清脆;
也许你听过二胡的呼唤,悠扬深沉;
那么,你听过“绿里的呼唤”?我来告诉你——
绿里的呼唤,详和且富有生机。看那鸟儿在枝间鸣叫,声音是如此的清脆,再看它活泼的舞姿,多么顽皮的小家伙!快,看那敏捷的小鹿,夕阳照射在它的身上,仿佛穿上了绚丽多彩的衣裳,令人不由得陶醉其中,再看那海鸥……这一切构成了绿野欢快的一面。
绿野也是有愤怒呼号的,当它被剥夺粗壮的枝干时,当它的动物伙伴纷纷离去时,它的呼唤由温柔转变成暴躁,它对破坏美的人类进行了疯狂的报复,泥沙飞舞,大水漫盖……绿里的呼唤,此时听来雄浑而凄楚,但其中又似乎充满了对报复人类后快感与嘲讽!
人类对绿野的报复终于有了悔过之心,人类开始重新种植树木,绿野的怀抱中终于有了久违的温馨,一阵风吹过,绿野欢快地哼着小曲。
古往今来,无数文人墨客陶醉在绿野之中,吴均由此发出“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥名忘反。”的感慨,绿野是神奇的,同时又是具有魅力的,它还引发了诗人王维的诗意:“独坐幽簧里,弹琴复长箫。”辛弃疾有诗云:“绿树村边台,青山郭外斜。”又如“芳草鲜美,落英缤纷”……无不散发出绿野独特诱人的气息。
说到赞绿的文章,我最喜欢的还是艾青的《绿》:好像绿的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……多么令人眼花缭乱!
当你漫步在树木葱茏的绿野,请细细倾听,你一定会听到绿野殷切的呼唤,好像在为你拂去心头的不快,好像在与你交谈,又好像呼唤在外的游子,那如小提琴的呼唤,令你忍不住停下脚步,陶醉其间,那深沉厚生的叮咛,仿佛一位老者对子孙的教诲,当绿野呼唤游子时,那声音听来有些凄凉,调子拉长了。
清晨,在绿野间走过,呼吸着新鲜的空气,享受着迎面扑来的绿;绿树,绿草、绿山……你一定会流连忘返。
绿野的欢快呼唤,给人心灵熏陶,同时,绿野暴躁的呼唤,又是令人恐惧,我们何不爱护绿野,交绿野作朋友呢?
自然之美
大丰四中 三(4)班 夏德萌
自然是美丽的,美在她的草、莲、叶、梅……
春之草
盼望着,盼望着,春天的脚步近了。小草已按捺不住内心的喜悦,开始超越土壤的历程。一次又一次的尝试,终于在大地上探出了自己绿油油的小脑袋,在春的气息中,给人一种“草色遥看近却无”之感。他们相互加油助威共同超越土壤的束缚。一棵,两棵,一片,一大片,他们成功超越土壤,在春风的轻抚下,摇曳着身躯,迎接春的到来。小草正是在一次次的超越中得以成长,我们青少年也应该有这种坚持不懈的精神,超越困难,搏击蓝天,让春之花在无悔的征程中绽放!
夏之莲
你没有牡丹的雍容华贵,也没有桂花的清香四溢,你是花中的“隐逸者”中通外直,不蔓不枝,更难能可贵的是你那“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高尚情操,在绿叶的陪衬下,显得更加高雅。你是大自然的恩赐,启迪我们即使身处恶劣环境,也要保持一种坚贞不屈的性格,纵然“举世皆浊我独清,世人皆醉我儿醒”,宁可身沉大江,也不同流合污。
秋之叶
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。秋天的满山枫叶令大诗人杜牧都流连忘返。在2008年北京残奥会的闭幕式上,整个鸟巢的上方纷纷飘落下红叶,它们像翩翩起舞的蝴蝶,跳着美丽的舞蹈,旋转而下,使整个会场充满诗情画意,为残奥会画上了圆满的句号。秋之叶,伟大的奉献精神,秋季来临,即使已不再郁郁葱葱,也要化作那护花的春泥,让树木茁壮成长。只为了来年山花烂漫时的一丝欣赏与自豪。老师便是这种精神的伟大实践者,用自己的汗水与辛劳浇灌祖国的花朵,无怨无悔,不求回报,令人敬佩。
冬之梅
“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,在阵阵寒风的呼啸中,冬季来临了,这是一个肃穆的季节,百花凋零,万物失去生机,但“梅花香自苦寒来”,正是这种恶劣的环境,造就了你的美,凌寒独放是何等的勇气与坚强。面对寒风大雪,无所畏惧,依然怒放,纵然零落成泥,也会清香如故,逆境出人才,磨炼成大器,艰苦的环境能造就伟人。毛泽东面对敌人的围追堵截,艰苦奋斗,跨过皑皑雪山,穿过茫茫草地,硬是走完了二万五千里,便有了今后的革命胜利。
面对学习,我们更应该有这种精神,锲而不舍,攀登人生高峰!
面对何其美丽的自然,我们怎能去破坏那一份和谐呢?
简评:开头简洁,按时间顺序列出小标题,综合运用多种修辞手法,如拟人、引用、反问等,写出了大自然的美,并托物言志,让读者悟出道理,得到启示。文章结构严谨,条理清晰,字里行间流露出对大自然的喜爱与赞美之情。
指导老师:张志芳
我也说两句 |
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