一、     环教内容：生态小游戏

二、     环教目标：

1）了解生态系统

2）了解生态系统间的各个部分都是相互联系的，失去了一个环节整个平衡就会被打乱

三、     教学具体内容：

1）先带领学生学习：什么是生态系统，生态系统的组成等知识。

2）通过游戏学习农田生态系统。

3）准备游戏道具：不同角色的头饰，粗而结识的绳子。

4）农村生活中常见的角色：狼、森林、草场、耕牛、农作物、防护林、蛇、老鼠、池塘、人、学校、厕所、房屋、蚊子、青蛙、微生物等。

5）请同学选一个角色，然后带好头饰在座位上坐好。

6）代表不同角色的同学，分别走到讲台前向其他同学介绍一下“自己”，并说明自己在这个生态系统中是生产者/消费者/分解者/非生物。

7）在学生认清自己和他人的角色之后，开始找朋友。看这个农村生态系统中，自己都和谁密切相关，不能分离。

8）学生想好后用绳子把他们。一个角色可以和多个角色相连，看看谁想的最充分。

9）最后带学生在游戏中总结：生态系统间的各个部分都是相关联的，失去一个环节整个平衡就会被打乱。

四、     学习资源

1）什么是生态系统。

（1）  生态系统是在一定时间和空间内，生物语气生存环境以及生境与生物之间相互作用，彼此通过物质循环、能量流动和信息交换，形成的一个不可分割的自然整体。

（2）  地球上自然生态系统被分划为陆地生态系统和水域生态系统，在两者之间还存在湿地生态系统。在陆地生态系统中，根据各生态系统的植物分布情况，又可以分为森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统等类型。在水域生态系统中，又可以分为海洋生态系统、淡水生态系统等类型。

（3）  生态系统是一个广义的概念，任何生物群体与其所处的环境组成统一体都是生态系统。生态系统的范围科大可小，小至一滴水、一把土、一片草地、一个湖泊、一片森林、大至一个城市、一个地区、一个流域、一个国家乃至生物圈。

2）生态系统的组成

（1）  生物部分

①  生产者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）

②  消费者——动物（直接或间接以植物为食）

③  分解者——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）

（2）  非生物部分

           ——阳光、空气、水、温度、矿物质等

生产者：农作物、牧草、树木等。通过光合作用，制造成有机物，供给自身和生态系统中物质和能量的源泉。

消费者：家畜、人类等。包括各种草食肉食动物，是生产者和分解者相联系的重要环节。

分解者：细菌、真菌等微生物。把动物的遗体分解成无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色植物利用制造有机物。