此次TOT培训重点课程是湿地管理计划的制定和策划，但是贯彻始终的是学习方式，一种不同于学校的学习方式---成人学习。

 成人学习不是以教授式为主要形式，而是从学习者本身的经验出发，从自身的工作经历出发，互相探讨获取新的方法新的知识，再通过老师的引导从而有所收获。若一味的以填鸭式的方式教学，对于成人来说收效甚微。毕竟在一定社会阅历工作经历的基础上，人都容易形成思维定势，对事情有自己固定的思维方式，如果要完全放弃自己的想法接受他人的是有相当大难度的，只有在交流的过程中，通过查漏补缺的方式才能有很好的学习效果。

其次，人也分成四种学习类型，分别是行动者，思考者，理论者以及现实者。不通学习类型的人对知识的接受和运用也是不一样的，例如，行动者更多的会把理论在行动中得到学习和体会，而思考者更多的停留在理论分析阶段很少会动手实施。不通学习类型的人有不同的优缺点，在工作中相互合作取长补短，才能做到事半功倍。

学习固然重要，但是没有正确的学习方法只会让学习绕远路走错路。此次TOT培训让我们认识到了一种新的学习方式，一种适合成人的学习方式。